Descubre el mundo con melodías. Canciones y animaciones breves sobre cosas fascinantes.
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2:58Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:18¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:57¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
3:43Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
2:54Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:40Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:29Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
3:03Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:38¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
3:16¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
2:22Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:23Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:30Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:29Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:52¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:14¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:51Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:17Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
3:20¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
3:35Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:09¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
2:35Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:16¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
3:06Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
2:02Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
1:57Maya descubre que el cuerpo pierde agua al respirar, orinar y sudar, sobre todo con el calor y el movimiento. Esta canción infantil explica de forma sencilla cómo beber poco a poco agua de una fuente segura ayuda a reponer lo perdido y al buen funcionamiento del cuerpo.
1:49Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
1:58Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
2:42Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:37Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:46Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:46Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:15¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
3:06Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:40¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:49¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
3:38Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:26¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
2:45Una canción educativa que muestra cómo los pedales, las bielas y la cadena impulsan la rueda trasera, cómo el contacto con el suelo hace avanzar la bici y cómo el equilibrio, la dirección y la fricción ayudan a frenar.
2:51Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
3:04Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
3:13Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
3:26Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:57Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:56Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
3:04Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:50Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
2:27Acompaña el bocado de sándwich con queso de Ola en un viaje imaginario hasta el estómago. La canción muestra cómo los músculos mezclan la comida y cómo el jugo gástrico y las enzimas ayudan a descomponerla antes de que pequeñas porciones pasen al intestino delgado.
2:52Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
3:13Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
3:10Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
3:11Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
3:16Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
2:38Maya enciende la tele y descubre cómo una señal guía los píxeles y el altavoz. Esta canción explica cómo las luces roja, verde y azul forman colores, cómo las imágenes fijas cambian tan rápido que parecen moverse y cómo el altavoz mueve el aire para producir sonido.
2:55Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:46Ola y su perro descubren cómo la copa de un árbol da sombra y cómo sus flores, ramas y hojas ayudan a los seres vivos. Esta alegre canción también muestra que las raíces favorecen la infiltración de la lluvia y que un arbolito necesita un lugar adecuado, cuidados y años para crecer.
2:35¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:23¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:26¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:53¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:15¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:47¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:36¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
3:03¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:30¿Por qué en invierno el Sol sale más tarde y se oculta más temprano en Polonia? Esta canción infantil, curiosa y rítmica, explica cómo la inclinación del eje terrestre deja a Polonia menos tiempo bajo la luz. Un modelo sencillo con una lámpara y un globo ayuda a entender el día, la noche y la trayectoria del Sol vista desde la Tierra.
2:55¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:59¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:45¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:46¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:52¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:48¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:52¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
2:42¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
3:00¿Cómo se forma la lluvia engelante? Esta canción muestra un proceso frecuente: la nieve se derrite en aire más cálido y la gota sigue líquida al cruzar una capa fría y delgada. Se congela al tocar una superficie fría. Observemos el hielo con cuidado y desde un lugar seguro.
3:23Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
4:06Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:41Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:44Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:28Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:33Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:44Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:38Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
3:24Esta canción explica de manera sencilla cómo el agua de una nube fría forma cristales de hielo que crecen, giran y caen por la gravedad. Los niños también descubrirán por qué los copos solo llegan como nieve si no se derriten por completo durante el descenso.
2:26¿Para qué sirven los números? En este picnic, dos niños cuentan vasos, comparan canastas, miden agua y revisan los minutos que faltan. Una canción divertida para descubrir cómo los números ayudan a describir cantidades y elegir mejor.
2:11¿Para qué sirven los números? En este picnic, dos niños cuentan vasos, comparan canastas, miden agua y revisan los minutos que faltan. Una canción divertida para descubrir cómo los números ayudan a describir cantidades y elegir mejor.
2:12¿Para qué sirven los números? En este picnic, dos niños cuentan vasos, comparan canastas, miden agua y revisan los minutos que faltan. Una canción divertida para descubrir cómo los números ayudan a describir cantidades y elegir mejor.
2:36¿Para qué sirven los números? En este picnic, dos niños cuentan vasos, comparan canastas, miden agua y revisan los minutos que faltan. Una canción divertida para descubrir cómo los números ayudan a describir cantidades y elegir mejor.
2:47Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:52Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:45Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
3:04Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:54Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:43Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:34Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:46Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:41Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:31Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:40Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:33Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:41Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:43Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:35Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:37Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:55Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
3:07Después del picnic, Maja encuentra un periódico, un frasco vacío, una botella plástica y una cáscara de banana. La canción explica cómo separarlos según los letreros y símbolos locales puede facilitar la recuperación, el reciclaje y el compostaje, y reducir la basura mezclada.
2:41Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:48Maya compara dos maneras de llegar al mismo parque y descubre qué significa la huella de carbono. Unas nubes de papel señalan decisiones relacionadas con quemar combustible, producir energía o fabricar cosas nuevas. Sirven para comparar, no para medir con exactitud. Esta canción infantil explica que los gases de efecto invernadero retienen calor adicional alrededor de la Tierra y que menos emisiones significan una…
2:43Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:40Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:39Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
2:34Una misteriosa ruta de jugo de limón casi desaparece al secarse y vuelve a verse de color café con calor cuidadoso. La canción explica que los restos del jugo siguen en el papel y cambian al calentarse. La plancha siempre la usa un adulto; la niña o el niño observa desde lejos.
3:01Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:26Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:57Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
3:13Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
3:15Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:58Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:57Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
3:37¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
3:12¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
3:33¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
2:42¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
3:21¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
2:38¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
2:48¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
3:07¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
2:27¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
2:40¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
3:27¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
3:27¿Cómo caminaba el T. rex y encontraba alimento? Esta canción infantil recrea un día posible en el oeste de América del Norte hace unos 68–66 millones de años, al final del Cretácico. Presenta sus dos patas fuertes, la cola elevada, el buen olfato y las poderosas mandíbulas, además de explicar que probablemente cazaba y también aprovechaba animales ya muertos.
2:39Una gota pegajosa de resina sale de un árbol herido y queda protegida bajo capas de arena y lodo. Esta canción infantil explica cómo la resina se endurece y se transforma en ámbar durante millones de años. El agua puede descubrirlo y transportarlo, pero no lo crea.
2:38¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
2:29¿Por qué se siente más fresco bajo un árbol? Esta canción infantil muestra cómo la copa —las ramas y hojas de arriba— da sombra, frena algunas gotas y crea rincones cubiertos para pequeños animales. Las raíces también ayudan a sujetar la tierra cercana cuando llueve.
2:24Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
1:57Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:42Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:28Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:25Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:19Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:30Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:29Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:37Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:39Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:37Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:37Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:27Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:10Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:20Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:08Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:24Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:28Una canción alegre sobre un pícnic familiar con botella, recipiente y bolsa de tela que se usan muchas veces. Presenta acciones cotidianas para desperdiciar menos: cerrar la llave, apagar luces, reparar, volver a usar y separar los residuos inevitables según las reglas locales.
2:32Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:17Lena conecta fichas de especies con hilos de colores y descubre una red en su jardín. La polinización, el alimento y la descomposición enlazan a muchos seres vivos. Si desaparece una especie completa, uno o varios vínculos pueden cambiar.
2:30Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:32Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:45Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:29Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:10Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:27Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:16Una gota baja del cerro con tierra y una hoja que parece barco. Esta canción explica cómo un humedal puede guardar parte de la lluvia, hacer más lento el flujo, retener algunos sedimentos y ofrecer alimento y refugio a muchos animales.
2:23Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:42Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:27Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:58Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:32Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:28Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:15Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:41¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
3:39¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:35Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
2:37Esta canción infantil explica con un carrito cómo la fuerza y la masa cambian la aceleración. Los niños descubrirán que una fuerza neta mayor produce más aceleración con la misma masa, mientras que una masa mayor acelera menos si la fuerza es igual. También conocerán la relación F = ma.
3:16¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:16¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
3:09¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:36¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:51¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
3:02¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
3:19¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:54¿Cómo detecta el humo un detector? Esta canción explica un modelo óptico común: el humo entra en la cámara, sus partículas dispersan la luz LED hacia un receptor y la electrónica activa la alarma. La alarma advierte, pero no apaga incendios. Un adulto debe probarla con el botón y según las instrucciones.
2:19¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:27¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:22¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:21¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:39¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:17¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
1:41¿Qué ocurre cuando hacemos clic en el hervidor? Esta canción muestra cómo el circuito alimenta un calefactor aislado, el calor hace circular el agua y el termostato corta la corriente al hervir. También explica que la neblina visible son gotitas y recuerda que un adulto debe manipular el hervidor caliente.
2:55Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:58Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:48Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:26Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:59Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:46Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
3:12Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
3:09Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:15Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:50Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:14Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:29Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:35Una canción alegre que explica por qué vemos flores de tantos colores. La luz solar contiene muchos tonos, y los pigmentos de los pétalos absorben una parte y reflejan otra hacia nuestros ojos. El color, el aroma y la forma también pueden ayudar a una abeja a encontrar alimento y llevar polen entre flores.
2:40Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:21Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
3:01Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
3:05¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:43¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
3:24¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:59¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:44¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:14Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
2:32Esta canción enseña la resta al mover 3 de 8 manzanas a una canasta y contar las 5 que quedan. Después, los niños comprueban el resultado al reunirlas de nuevo: 5 + 3 = 8. Matemáticas claras y rítmicas para edades de 7 a 10 años.
3:41Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:33Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
2:44¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:51¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:59¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
2:52¿Cómo logramos pararnos, doblarnos y saltar? Esta alegre canción usa un muñeco de tela para explicar que el esqueleto sostiene el cuerpo, las articulaciones permiten flexionarlo y los músculos tiran de los huesos para producir movimiento. También muestra cómo el cráneo y las costillas ayudan a proteger órganos importantes.
3:17Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:35Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:34Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:34Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:35Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:34Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:34Una canción cálida sobre un oso que come en otoño y descansa en su guarida cuando escasea el alimento. Explica de forma sencilla cómo la grasa almacenada le aporta energía hasta la llegada de la primavera.
3:14¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:11¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:01¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:12¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:20¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
2:46¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:10¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
3:20¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
2:42¿Cómo puede una cartulina ayudar a sostener el agua? Esta canción explica que la atmósfera rodea la Tierra y que la presión atmosférica actúa por todos lados. El experimento revela cómo la diferencia de presión compite con la gravedad. Debe hacerse con una persona adulta, sobre un tazón y, de ser posible, con un vaso irrompible.
2:40Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:25Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:37Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:52Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:17Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:17Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:18¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:17¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:10¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:25¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:21¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:22¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:39Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:35Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:50¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
3:04¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
2:10¿Por qué el corazón late más rápido después de unos saltos suaves? Esta canción explica cómo el corazón se contrae, se relaja y bombea sangre con el oxígeno que recibe en los pulmones. Los niños también pueden encontrar con cuidado el pulso en la muñeca y observar cómo se calma al descansar.
3:03Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
3:13Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
2:34Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
2:57Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
3:05Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
2:59Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
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2:35Ada pide una foto de una ballena y su tableta envía la solicitud por wifi hacia otras redes. Esta canción explica de forma sencilla cómo los rúteres orientan los datos, el servidor responde y los paquetes digitales vuelven a reunirse.
2:01Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:03Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:06Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:10Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:31Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
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2:20Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:55Esta canción sigue el agua usada desde el desagüe de una casa conectada al alcantarillado hasta una planta de tratamiento. Con ritmo y escenas claras, explica cómo se separan residuos y sedimentos, cómo ayudan los microorganismos y cómo el agua tratada —no potable— puede llegar por un río al mar.
1:57Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
1:57Nina observa desde lejos cómo una mariposa sale de la crisálida y extiende sus alas suaves y arrugadas. Una canción de naturaleza que muestra por qué debe esperar a que las alas se endurezcan y sequen antes de volar.
2:05Maya descubre que el cuerpo pierde agua al respirar, orinar y sudar, sobre todo con el calor y el movimiento. Esta canción infantil explica de forma sencilla cómo beber poco a poco agua de una fuente segura ayuda a reponer lo perdido y al buen funcionamiento del cuerpo.
3:09Maya descubre que el cuerpo pierde agua al respirar, orinar y sudar, sobre todo con el calor y el movimiento. Esta canción infantil explica de forma sencilla cómo beber poco a poco agua de una fuente segura ayuda a reponer lo perdido y al buen funcionamiento del cuerpo.
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2:04Maya descubre que el cuerpo pierde agua al respirar, orinar y sudar, sobre todo con el calor y el movimiento. Esta canción infantil explica de forma sencilla cómo beber poco a poco agua de una fuente segura ayuda a reponer lo perdido y al buen funcionamiento del cuerpo.
2:01Maya descubre que el cuerpo pierde agua al respirar, orinar y sudar, sobre todo con el calor y el movimiento. Esta canción infantil explica de forma sencilla cómo beber poco a poco agua de una fuente segura ayuda a reponer lo perdido y al buen funcionamiento del cuerpo.
1:51Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
1:59Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
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2:00Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
1:54Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
3:15Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:42Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:44Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
1:59Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
2:00Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
1:44Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
2:05Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
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2:28Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
1:57Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
1:50Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
3:10Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
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1:52Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
2:58Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:50Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:44Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
1:57Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
1:54Lena pone en cero la báscula con el bol vacío y mide frijoles secos de 100 en 100 gramos. Con diez fichas de colores, los niños descubren que 1000 g y 1 kg representan la misma masa.
2:50Burbuja queda separado visualmente de la manada entre el pasto marino, pero reconoce el silbido característico de mamá Ola. Después usa clics y escucha sus ecos para explorar el paso entre las rocas. Una canción dinámica sobre contacto, ecolocalización y señales corporales de los delfines nariz de botella.
2:49Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
1:47Esta canción rítmica explica cómo la atracción entre las moléculas crea tensión superficial y cómo el detergente la reduce justo donde toca el agua. La diferencia de tensión mueve la superficie hacia los bordes y lleva consigo la pimienta flotante. Hagan el experimento con ayuda de una persona adulta.
2:41Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:44Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:34Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:36Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:40Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:56Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:36Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:40Una aventura musical por el mundo invisible de las bacterias. Los niños descubrirán que son organismos de una sola célula, que viven casi en todas partes y que sus efectos pueden ser distintos. La canción también presenta la fermentación del yogur y explica que lavarse con agua y jabón reduce el paso de microbios.
2:49Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
3:00Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:41Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
3:14Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:46Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:48Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:39Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:48Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:56Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
3:03Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:37Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
3:01Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:59Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
3:24Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:35Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
3:40Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:38Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:46Una canción divertida con un cocodrilo de cartón enseña que dos brazos con un mismo vértice forman un ángulo. Los niños verán cómo cambia al separar o acercar los brazos y por qué su longitud no determina la abertura.
2:49Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:41Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:49Una canción alegre para descubrir cómo el calendario organiza el tiempo. Al contar los días para un pícnic, los niños practican el orden semanal, aprenden que una semana tiene siete días, que el año tiene doce meses y que los meses no duran todos lo mismo.
2:06¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:04¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:08¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
1:55¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:00¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
3:13¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:29¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:52Una aventura musical sobre el empuje, el agua desplazada, la densidad y las fuerzas que hacen flotar o hundirse a un objeto. Un patito de goma conecta un experimento sencillo con el enorme casco de un barco. La historia de “¡Eureka!” se presenta claramente como una leyenda.
2:08¿El limón guarda corriente? Esta canción explica que su jugo funciona como electrolito y que el zinc y el cobre, colocados por separado, participan en una reacción química. Al conectar los cables, el multímetro muestra un voltaje pequeño como una cifra. Realicen el experimento con ayuda adulta.
2:27¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:28¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:24¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:19¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:17¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
3:09¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
3:15¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
2:13¿Cómo puede el aire invisible darle forma a un globo? Esta canción alegre muestra cómo una bomba introduce aire, el aire presiona la goma elástica y el globo crece poco a poco.
3:05¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
3:08¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
2:45¿Por qué la victoria polaca de agosto de 1920 recibió el nombre Cud nad Wisłą, “Milagro del Vístula”? Esta canción familiar cuenta cómo Polonia, independiente desde 1918 tras 123 años de repartos, defendió Varsovia y cambió el rumbo con valor, organización, inteligencia y esfuerzo colectivo. También une la memoria de la batalla con el 15 de agosto, el agradecimiento por el servicio y el cuidado de la paz.
2:47¿Por qué la victoria polaca de agosto de 1920 recibió el nombre Cud nad Wisłą, “Milagro del Vístula”? Esta canción familiar cuenta cómo Polonia, independiente desde 1918 tras 123 años de repartos, defendió Varsovia y cambió el rumbo con valor, organización, inteligencia y esfuerzo colectivo. También une la memoria de la batalla con el 15 de agosto, el agradecimiento por el servicio y el cuidado de la paz.
2:57अगस्त 1920 की पोलिश जीत को Cud nad Wisłą—“विस्तुला का चमत्कार”—क्यों कहा गया? यह पारिवारिक गीत बताता है कि 123 वर्षों के विभाजन के बाद 1918 में स्वतंत्र हुए पोलैंड ने साहस, सही योजना, खुफिया जानकारी और साझा प्रयास से अपनी आज़ादी की रक्षा की। कहानी 15 अगस्त की स्मृति, आज के सैनिकों के प्रति आभार और शांति की जिम्मेदारी से भी जुड़ती है।
2:47Warum wurde Polens Sieg im August 1920 Cud nad Wisłą, das „Wunder an der Weichsel“, genannt? Das Familienlied erklärt, wie Verteidigung, Gegenstoß vom Wieprz, gute Planung, Funkaufklärung und gemeinsamer Einsatz den Vormarsch umkehrten. Zugleich verbindet es die Schlacht um Warschau mit dem 15. August, dem Dank für verantwortungsvollen Dienst und der Aufgabe, Freiheit und Frieden zu bewahren.
3:04لماذا سُمّي انتصار بولندا في أغسطس 1920 باسم Cud nad Wisłą، أي «معجزة فيستولا»؟ تروي الأغنية كيف دافعت بولندا، التي استعادت استقلالها عام 1918 بعد 123 عامًا من التقسيم، عن حريتها بالشجاعة والتخطيط والمعلومات وتعاون المجتمع. كما تربط معركة وارسو بذكرى 15 أغسطس، وشكر جنود اليوم، والمسؤولية عن السلام.
2:28Why was Poland’s August 1920 victory called Cud nad Wisłą—the “Miracle on the Vistula”? This family song follows the defense near Warsaw and the counteroffensive from the Wieprz, explaining how courage, planning, intelligence and shared effort reversed the advance. It also connects the Battle of Warsaw with Poland’s August 15 Armed Forces Day, gratitude for service and responsibility for peace.
2:33Dlaczego zwycięstwo z sierpnia 1920 roku nazwano „Cudem nad Wisłą”? Rodzinna piosenka opowiada o obronie Warszawy, walkach pod Radzyminem i Ossowem oraz kontruderzeniu znad Wieprza. Pokazuje, że przełom przyniosły odwaga, dobry plan, wywiad i wspólny wysiłek. Łączy pamięć o Bitwie Warszawskiej ze Świętem Wojska Polskiego, wdzięcznością za służbę i troską o pokój.
2:40¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
3:33¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
3:10¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
2:43¿Qué produce las líneas luminosas de agosto? Esta canción explica cómo pequeños granos del cometa Swift–Tuttle entran en la atmósfera y forman las Perseidas. Incluye consejos sencillos para observarlas con seguridad y a simple vista.
3:31Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:47Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
2:45أغنية تعليمية تشرح كيف تدير الدواسات والأذرع والسلسلة العجلة الخلفية، وكيف تدفع قوى الإطار والأرض الدراجة إلى الأمام، وكيف يساعد التوجيه والاتزان والاحتكاك على السير والتباطؤ بأمان.
3:41Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:30Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:12Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:47Una canción electro-pop llena de energía que explica cómo el Sol, la Luna y la Tierra se alinean para formar un eclipse solar. Los niños conocerán los eclipses parciales y totales, la sombra lunar y las reglas para observar el Sol de forma segura.
3:13¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
3:35¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
3:26¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
2:52¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
3:24¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
3:26¿De dónde viene la niebla que cubre prados, lagos y ríos? Esta alegre canción explica cómo el aire húmedo se enfría y el vapor de agua invisible se transforma en millones de gotitas. Ciencia y música para niños de 7 a 10 años.
2:45Обучающая песня показывает, как педали, шатуны и цепь вращают заднее колесо, как взаимодействие шины с землёй двигает велосипед вперёд и как руление, равновесие, тормоза и трение помогают ехать безопасно.
2:45यह शैक्षिक गीत दिखाता है कि पैडल, क्रैंक और चेन पिछले पहिए को कैसे घुमाते हैं, टायर और ज़मीन के बल साइकिल को आगे कैसे बढ़ाते हैं, और मोड़ना, संतुलन तथा घर्षण सुरक्षित चलने में कैसे मदद करते हैं।
2:45Uma canção educativa sobre como pedais, pedivelas e corrente movem a roda traseira, como o contato do pneu com o chão impulsiona a bicicleta e como direção, equilíbrio, freios e atrito ajudam na condução.
2:45An educational song showing how pedals, cranks, and the chain drive the rear wheel, how tire-ground forces move the bike forward, and how steering, balance, brakes, and friction support safe riding.
2:45Edukacyjna piosenka pokazuje, jak pedały, korby i łańcuch napędzają tylne koło, dlaczego przyczepność pozwala ruszyć oraz jak kierowanie, równowaga i tarcie pomagają bezpiecznie jechać i hamować.
4:00Una canción cinematográfica y llena de aventura para niños que explica de forma sencilla cómo un avión logra elevarse. Junto a nuestro héroe de los cielos, conocemos las cuatro fuerzas principales que actúan durante el vuelo: sustentación, peso, empuje y resistencia del aire.
4:47„Kolory po burzy” to romantyczna, filmowa ballada edukacyjna o tym, jak powstaje tęcza. Piosenka w przystępny sposób wyjaśnia zjawiska fizyczne zachodzące w kroplach deszczu: załamanie światła, odbicie wewnętrzne oraz dyspersję, czyli rozszczepienie światła białego na barwy widma.
3:35„Lokomotywa” to animowany teledysk inspirowany jednym z najbardziej znanych wierszy dla dzieci, którego autorem jest Julian Tuwim.
4:49Dlaczego ciasto rośnie w piekarniku? Co robią ukryte w nim pęcherzyki powietrza, dwutlenek węgla i para wodna?
1:51
4:12„Fala niesie energię” to dynamiczna, szantowa piosenka edukacyjna dla dzieci w wieku szkolnym. W prosty i radosny sposób wyjaśnia, jak powstają fale na morzu, jak wiatr przekazuje energię wodzie, czym są amplituda, częstotliwość i długość fali oraz dlaczego fala załamuje się przy brzegu.
2:59⚽ Gol z Fizyki! to dynamiczna piosenka edukacyjna dla dzieci w wieku szkolnym, która pokazuje, że nauka jest wszędzie — nawet na boisku piłkarskim!
4:50„Złoty znak Au” to edukacyjna piosenka dla dzieci o pierwiastku złoto. W prosty, rytmiczny i ciekawy sposób opowiada o właściwościach złota: połysku, ciężarze, gęstości, trwałości, kowalności, przewodzeniu prądu i ciepła oraz odbijaniu światła. To muzyczna opowieść popularnonaukowa, która pomaga dzieciom odkrywać chemię i fizykę przez piosenkę, obraz i zabawę.
3:54„Serce rośnie, gdy jesteśmy razem” to radosna piosenka dla dzieci inspirowana Turnusem Dąbki z Fundacją Serce Dziecka — dwoma niezwykłymi tygodniami nad morzem, pełnymi śmiechu, sportu, rehabilitacji, twórczej zabawy, rozmów, odpoczynku i budowania relacji.
4:46„Bezpieczeństwo w foteliku dla dziecka” to spokojna, pozytywna piosenka edukacyjna dla dzieci o bezpiecznej podróży samochodem. W muzycznej opowieści Kuba, Hania i ich rodzice ruszają na wakacje, sprawdzają fotelik, pasy bezpieczeństwa i uczą się, dlaczego prawidłowe zapięcie, jazda tyłem do kierunku jazdy oraz dobrze dobrany fotelik są tak ważne.
5:31Conoce el oganesón, el extraordinario elemento químico con número atómico 118, mediante una dinámica canción educativa para niños y estudiantes. Esta historia musical habla de un laboratorio, un acelerador de partículas, iones, energía, luz, sonido, electrones y la breve huella que puede conducir a un gran descubrimiento.
3:32Dlaczego latawiec lata? Ta dynamiczna piosenka edukacyjna dla dzieci wyjaśnia w prosty sposób, jak wiatr, siła nośna, różnica ciśnień, kąt natarcia, linka, ogon i grawitacja pomagają latawcowi utrzymać się w powietrzu.
4:35„Serce pompuje — krew wędruje” to piosenka o układzie krążenia człowieka, pracy serca i nieustannym przepływie krwi przez organizm. Utwór pokazuje, jak serce działa jak pompa, jak krew płynie przez tętnice, żyły i naczynia włosowate oraz jak tlen i składniki odżywcze trafiają do komórek.
3:44Tlen numer 8 | Piosenka edukacyjna dla dzieci o pierwiastkach chemicznych | Tlen O
6:51Poznaj wodór w spokojnej, kosmicznej wersji chill! To edukacyjna piosenka dla dzieci w wieku szkolnym o atomie wodoru — pierwszym i najlżejszym pierwiastku w układzie okresowym.
3:55„Burza Cicho Gra” to spokojna, chillowa piosenka edukacyjna dla dzieci o tym, jak powstaje burza. To delikatna muzyczna lekcja przyrody i fizyki, idealna do nauki, pracy, relaksu, wyciszenia albo spokojnego oglądania przed snem.
3:31Poznaj wodór — pierwszy i najlżejszy pierwiastek w układzie okresowym! W tej dynamicznej piosence edukacyjnej dla dzieci odkrywamy, czym jest atom wodoru, dlaczego ma liczbę atomową 1, co oznacza jeden proton i jeden elektron, czym jest H₂, jak wodór tworzy wodę z tlenem oraz dlaczego jest tak ważny w kosmosie i w Słońcu.
4:52¿Cómo se forma una tormenta? ¿De dónde vienen los relámpagos, los truenos, la lluvia y el viento? Esta canción educativa para niños muestra que una tormenta no es magia, sino un fenómeno físico fascinante.
4:04🌪️ „Narodziny Tornada” to energetyczna, edukacyjna piosenka dla dzieci w wieku szkolnym, która w prosty i ciekawy sposób wyjaśnia, jak powstaje tornado.
4:34🚀 „Sondy kosmiczne” to dynamiczna, filmowa piosenka edukacyjna dla dzieci w wieku szkolnym, która w prosty i ciekawy sposób pokazuje, jak działają sondy kosmiczne.
4:15🌌 ¿Cómo se forma la aurora boreal?
3:49🎵 „Fala dźwiękowa — wersja chill” to spokojna, ciepła piosenka edukacyjna dla dzieci, która w prosty sposób wyjaśnia, jak powstaje dźwięk, czym są drgania, dlaczego słyszymy muzykę oraz jak działają fale dźwiękowe.
5:34Spokojna wersja piosenki „Energia w liściu” — edukacyjny chill o fotosyntezie do słuchania w tle podczas nauki, pracy lub powtórki z biologii.
5:50Poznaj fotosyntezę w rytmicznej piosence edukacyjnej! Ten teledysk wyjaśnia, jak rośliny wykorzystują światło słoneczne, wodę i dwutlenek węgla do produkcji glukozy oraz tlenu. W piosence pojawiają się najważniejsze pojęcia: chloroplasty, chlorofil, faza jasna, tylakoidy, stroma chloroplastu, cykl Calvina, glukoza, tlen, łańcuchy pokarmowe i obieg węgla.
3:22🎵 „Fala dźwiękowa” to edukacyjna piosenka dla dzieci, która w prosty i radosny sposób wyjaśnia, jak powstaje dźwięk, czym są drgania, dlaczego słyszymy muzykę oraz jak działają fale dźwiękowe.
5:30Poznaj rodzaje energii w spokojnej, przyjaznej piosence dla dzieci! 🎵 To chillowa, delikatna wersja edukacyjnej piosenki o energii — idealna do słuchania, odpoczynku, pracy, nauki i spokojnej zabawy.
5:17Poznaj energię w rytmie wesołej piosenki dla dzieci! 🎵 „Energia w ruchu!” to edukacyjna piosenka, która w prosty i radosny sposób tłumaczy, czym jest energia kinetyczna, energia potencjalna i jak energia może zmieniać swoją formę.
4:55Poznajcie spokojną piosenkę edukacyjną „Lód, Woda, Para” – delikatny, chillowy utwór dla dzieci o trzech stanach skupienia wody. To muzyczna podróż przez świat fizyki, w której dzieci uczą się, czym jest lód, woda, para, topnienie, zamarzanie, parowanie i skraplanie.
2:35Poznajcie piosenkę „Iskra wesoła” — radosny, edukacyjny utwór dla dzieci o elektryczności! ⚡ W tej wesołej piosence dzieci uczą się, czym jest prąd, jak działa obwód elektryczny, do czego służy bateria, przewód, włącznik i żarówka.
2:58🎵 **Lód, woda, para** to wesoła piosenka edukacyjna dla dzieci i młodzieży o stanach skupienia materii.
0:09Wesoła piosenka o autobusie dla dzieci! Mały chłopiec z uśmiechem wsiada do miejskiego autobusu, macha „pa, pa, hej!” i rusza w kolorową podróż przez miasto. Krótki, rytmiczny filmik dla maluchów pomaga oswoić jazdę autobusem i uczy pozytywnych skojarzeń z podróżowaniem komunikacją miejską.
2:29Zapraszamy do obejrzenia animowanej wersji wiersza Juliana Tuwima „Dyzio Marzyciel” — ciepłej, kolorowej opowieści dla dzieci o chłopcu, który leżąc na łące, patrzy w niebo i wyobraża sobie chmury z waniliowego kremu, malinowych lodów, ciastek i czekoladowego tortu.
0:35Zapraszamy dzieci do obejrzenia pięknie ilustrowanego wiersza Juliana Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”. To ciepły, edukacyjny utwór o współpracy, pracy różnych zawodów i wspólnym dobru.
2:00Zapraszamy dzieci do kolorowej, muzycznej przygody z literkami! W tej ciepłej i wesołej animacji poznajemy znany wiersz Juliana Tuwima „Abecadło”, przedstawiony w formie piosenki dla dzieci.
0:15Tabliczka mnożenia w rytmie bossa nova 🎵
0:19Tabliczka mnożenia w rytmie bossa nova 🎵
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