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2:12À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:14Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
1:51Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
2:34Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:41Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
9:10Indonezyjski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A2. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
8:39Niemiecki z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A2. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
8:47Indonezyjski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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9:11Niemiecki z piosenką — krótkie lekcje na poziomie B1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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9:12Indonezyjski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie B1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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8:31Niemiecki z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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9:19Arabski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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9:06Arabski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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8:35Angielski z piosenką — krótkie lekcje na poziomie A1. Posłuchaj, poznaj słowa i wymowę, a potem zaśpiewaj fragment jeszcze raz bez podpowiedzi. Pełne piosenki znajdziesz na kanale StepByStep Kids TV.
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2:26À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:11À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:36À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:14À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
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2:25À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:12À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
2:10À quoi servent les nombres ? Pour préparer un pique-nique, deux enfants comptent les gobelets, comparent des paniers, mesurent l’eau et surveillent les minutes. Une chanson joyeuse sur les quantités, les mesures et les bons choix.
3:09Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:15Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:29Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:40Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:21Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
3:01Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:14Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:17Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
2:32Cette chanson explique la soustraction en déplaçant 3 pommes sur un groupe de 8, puis en comptant les 5 qui restent. Les enfants vérifient ensuite le résultat en réunissant le groupe : 5 + 3 = 8. Une découverte rythmée pour les 7–10 ans.
1:59Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
2:03Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
2:00Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:54Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:59Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:52Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:58Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:57Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
1:54Lena remet la balance à zéro avec le bol vide, puis mesure des haricots secs par étapes de 100 grammes. En comptant dix jetons colorés, les enfants découvrent que 1000 g et 1 kg indiquent la même masse.
2:36Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:56Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:40Une chanson pleine de curiosité pour découvrir les bactéries, ces minuscules organismes formés d’une seule cellule. Les enfants apprennent où elles vivent, comment certaines participent à la fabrication du yaourt et comment l’eau et le savon limitent la transmission des microbes.
2:49Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
3:00Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
3:14Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
2:46Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:48Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
2:39Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
2:48Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:56Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
2:46Une chanson entraînante pour comprendre le calendrier en attendant un pique-nique familial. Les enfants retiennent l’ordre des jours, les sept jours de la semaine, les douze mois de l’année, la durée variable des mois et les éléments d’une date.
3:03Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
2:46Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
2:38Cette chanson joyeuse utilise un crocodile en carton pour montrer que deux côtés partant du même sommet forment un angle. Les enfants découvrent que son ouverture dépend des directions, et non de la longueur des bandes.
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