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Polski · Chansons

Bactéries : le petit monde invisible | Chanson éducative

◷ 2:34

Une chanson pleine de curiosité pour découvrir les bactéries, ces minuscules organismes formés d’une seule cellule. Les enfants apprennent où elles vivent, comment certaines participent à la fabrication du yaourt et comment l’eau et le savon limitent la transmission des microbes.

Notions expliquées

Glossaire ↗

Explications originales fondées sur les sources citées.

Bactéries

Les bactéries sont des organismes unicellulaires sans noyau cellulaire. Beaucoup sont utiles ou inoffensives ; seules certaines provoquent des maladies.

Sources

Microorganismes

Les microorganismes sont généralement trop petits pour être vus sans microscope, comme les bactéries et les levures. Ils ne sont pas tous unicellulaires ou pathogènes.

Sources

Fermentation lactique

La fermentation lactique transforme le pyruvate en lactate, permettant à une cellule de continuer à tirer de l’énergie du glucose sans utiliser d’oxygène. Les bactéries du yaourt l’utilisent.

Sources

Texte tiré des sous-titres de cet enregistrement.

Paroles
Co kryje ziemia na mojej dłoni? Wracam z ogrodu, brzuch już mi burczy Jogurt i owoce czekają na stole Lecz na skórze widzę ciemne smugi W kropli pod mikroskopem są bakterie Każda to jedna komórka, dla oka za mała Bakterie — maleńkie żywe komórki Jedne pomagają, inne mogą szkodzić Wiele po prostu żyje wokół nas Zajrzyj w mikroświat — nie każda szkodzi W powiększeniu: kropki, pałeczki, łuki Są w glebie i wodzie, na skórze i w nas Pewne bakterie zmieniają mleko w jogurt Ta zmiana to fermentacja Inne z brudnej dłoni mogą przejść na owoc Bakterie — maleńkie żywe komórki Jedne pomagają, inne mogą szkodzić Wiele po prostu żyje wokół nas Zajrzyj w mikroświat — nie każda szkodzi Woda z mydłem pieni się na dłoniach Piana zmywa brud i część drobnoustrojów Mniej ich przeniosę, choć nie znikną wszystkie Bakterie — maleńkie żywe komórki Jedne pomagają, inne mogą szkodzić Wiele po prostu żyje wokół nas Zajrzyj w mikroświat — nie każda szkodzi Czystymi dłońmi szykuję przekąskę
Paroles de la version linguistique
Que cache la terre au creux de ma main ? Je rentre du jardin, le ventre creux Le yaourt, les fruits m'attendent sur la table Mais de sombres traces restent sur ma peau Au microscope, je vois des bactéries dans la goutte Chacune est une cellule, invisible à l'œil nu Bactéries, minuscules cellules vivantes Certaines aident, d'autres peuvent nuire Beaucoup vivent simplement près de nous Explore leur monde, ne les crains pas toutes Agrandies : points, bâtonnets et courbes Elles vivent dans le sol, l'eau, les aliments, en nous Certaines changent le lait en yaourt Ce changement s'appelle fermentation D'autres passent d'une main sale aux fruits Bactéries, minuscules cellules vivantes Certaines aident, d'autres peuvent nuire Beaucoup vivent simplement près de nous Explore leur monde, ne les crains pas toutes L'eau et le savon moussent sur mes mains La mousse emporte la terre et des microbes Ils se transmettent moins, sans tous disparaître Bactéries, minuscules cellules vivantes Certaines aident, d'autres peuvent nuire Beaucoup vivent simplement près de nous Explore leur monde, ne les crains pas toutes Les mains propres, je prépare mon goûter
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À essayer après le film

Une courte activité avec un adulte, liée au sujet du film. Dépliez les instructions.

Exercice

Le portrait d’un être vivant

Pour ce film: Bactéries : le petit monde invisible | Chanson éducative

Notions à vérifier: Bactéries · Microorganismes

Un extrait du texte enregistré

Co kryje ziemia na mojej dłoni? Wracam z ogrodu, brzuch już mi burczy Jogurt i owoce czekają na stole
Sécurité

Cet exercice utilise le film et du papier. Ne reproduis pas d’expériences, ne démonte pas d’appareils et ne touche pas de substances inconnues. Demande à un adulte en cas de doute.

Matériel

Le film, du papier et un crayon. Tu peux aussi répondre à voix haute.

Étapes

  1. Choisis un organisme du film et dessine trois caractéristiques réellement montrées.
  2. Note ses besoins ou ses changements d’après le film.
  3. Relie deux informations du film avec « parce que », puis vérifie en regardant à nouveau.

Que peut-on observer ?

Réponds d’abord avec tes mots, puis vérifie dans le film. Note une question à discuter avec un adulte.

Sources de l’explication

Exercices originaux pour ce film. Vérifiez les réponses dans le contenu source.

Pour les parents et enseignants

Explorer le sujet au-delà de l’écran

Essayer sans acheter

Après le film, racontez avec vos mots ce qui s’est passé. Dessinez un exemple et choisissez une question à explorer ensemble.

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